Екатерина Вишневская биография, спектакли. Актриса

Екатерина Вишневская биография, спектакли. Актриса

Биография актрисы

Главная

Cпектаклей 3

Спектакли Екатерины Вишневской

Барышня-крестьянка

Драматический

Укрощение строптивой

Комедия

Невский проспект

Драматический

Читайте также

Подборки «Афиши»

Ваш тайный Санта: для тех, кто отчаялся на Новый Год

Петербург в ожидании Нового года: чем заняться с детьми

Не только книги: чем заняться в детских библиотеках Москвы

Лучшие анимационные сериалы 2022 года

Мероприятия

Создайте уникальную страницу своего события на «Афише»

Это возможность рассказать о нем многомиллионной аудитории и увеличить посещаемость

• Абакан,
• Азов,
• Альметьевск,
• Ангарск,
• Арзамас,
• Армавир,
• Артем,
• Архангельск,
• Астрахань,
• Ачинск,
• Балаково,
• Балашиха,
• Балашов,
• Барнаул,
• Батайск,
• Белгород,
• Белорецк,
• Белореченск,
• Бердск,
• Березники,
• Бийск,
• Благовещенск,
• Братск,
• Брянск,
• Бугульма,
• Бугуруслан,
• Бузулук,
• Великий Новгород,
• Верхняя Пышма,
• Видное,
• Владивосток,
• Владикавказ,
• Владимир,
• Волгоград,
• Волгодонск,
• Волжский,
• Вологда,
• Вольск,
• Воронеж,
• Воскресенск,
• Всеволожск,
• Выборг,
• Гатчина,
• Геленджик,
• Горно-Алтайск,
• Грозный,
• Губкин,
• Гудермес,
• Дербент,
• Дзержинск,
• Димитровград,
• Дмитров,
• Долгопрудный,
• Домодедово,
• Дубна,
• Евпатория,
• Екатеринбург,
• Елец,
• Ессентуки,
• Железногорск (Красноярск),
• Жуковский,
• Зарайск,
• Заречный,
• Звенигород,
• Зеленогорск,
• Зеленоград,
• Златоуст,
• Иваново,
• Ивантеевка,
• Ижевск,
• Иркутск,
• Искитим,
• Истра,
• Йошкар-Ола,
• Казань,
• Калининград,
• Калуга,
• Каменск-Уральский,
• Камышин,
• Каспийск,
• Кемерово,
• Кингисепп,
• Кириши,
• Киров,
• Кисловодск,
• Клин,
• Клинцы,
• Ковров,
• Коломна,
• Колпино,
• Комсомольск-на-Амуре,
• Копейск,
• Королев,
• Коряжма,
• Кострома,
• Красногорск,
• Краснодар,
• Краснознаменск,
• Красноярск,
• Кронштадт,
• Кстово,
• Кубинка,
• Кузнецк,
• Курган,
• Курск,
• Лесной,
• Лесной Городок,
• Липецк,
• Лобня,
• Лодейное Поле,
• Ломоносов,
• Луховицы,
• Лысьва,
• Лыткарино,
• Люберцы,
• Магадан,
• Магнитогорск,
• Майкоп,
• Махачкала,
• Миасс,
• Можайск,
• Московский,
• Мурманск,
• Муром,
• Мценск,
• Мытищи,
• Набережные Челны,
• Назрань,
• Нальчик,
• Наро-Фоминск,
• Находка,
• Невинномысск,
• Нефтекамск,
• Нефтеюганск,
• Нижневартовск,
• Нижнекамск,
• Нижний Новгород,
• Нижний Тагил,
• Новоалтайск,
• Новокузнецк,
• Новокуйбышевск,
• Новомосковск,
• Новороссийск,
• Новосибирск,
• Новоуральск,
• Новочебоксарск,
• Новошахтинск,
• Новый Уренгой,
• Ногинск,
• Норильск,
• Ноябрьск,
• Нягань,
• Обнинск,
• Одинцово,
• Озерск,
• Озеры,
• Октябрьский,
• Омск,
• Орел,
• Оренбург,
• Орехово-Зуево,
• Орск,
• Павлово,
• Павловский Посад,
• Пенза,
• Первоуральск,
• Пермь,
• Петергоф,
• Петрозаводск,
• Петропавловск-Камчатский,
• Подольск,
• Прокопьевск,
• Псков,
• Пушкин,
• Пушкино,
• Пятигорск,
• Раменское,
• Ревда,
• Реутов,
• Ростов-на-Дону,
• Рубцовск,
• Руза,
• Рыбинск,
• Рязань,
• Салават,
• Салехард,
• Самара,
• Саранск,
• Саратов,
• Саров,
• Севастополь,
• Северодвинск,
• Североморск,
• Северск,
• Сергиев Посад,
• Серпухов,
• Сестрорецк,
• Симферополь,
• Смоленск,
• Сокол,
• Солнечногорск,
• Сосновый Бор,
• Сочи,
• Спасск-Дальний,
• Ставрополь,
• Старый Оскол,
• Стерлитамак,
• Ступино,
• Сургут,
• Сызрань,
• Сыктывкар,
• Таганрог,
• Тамбов,
• Тверь,
• Тихвин,
• Тольятти,
• Томск,
• Туапсе,
• Тула,
• Тюмень,
• Улан-Удэ,
• Ульяновск,
• Уссурийск,
• Усть-Илимск,
• Уфа,
• Феодосия,
• Фрязино,
• Хабаровск,
• Ханты-Мансийск,
• Химки,
• Чебоксары,
• Челябинск,
• Череповец,
• Черкесск,
• Чехов,
• Чита,
• Шахты,
• Щелково,
• Электросталь,
• Элиста,
• Энгельс,
• Южно-Сахалинск,
• Якутск,
• Ялта,
• Ярославль

Опять проекты?

Социальными проектами уже занимаются, наверное, практически все и везде: от молодёжных советов при крупных производствах до чуть ли не начальной школы. И, пожалуй, на каждом молодёжном форуме сегодня есть проектная школа или акселератор

Из-за того, что эта практика стала столь массовой и распространенной, а результаты и эффекты бывают трудно измеримы и не всегда такие, какие хотелось бы, возникает вопрос – а так ли она нужна? И зачем? Ведь, в конце концов, на это уходит много ресурсов, которые можно было бы потратить на что-то другое.

Если говорить о социальных результатах массового распространения культуры социального проектирования, то, пожалуй, основным будет формирование тренда на соучастие, проактивную позицию и неравнодушие, а также формирование молодёжных сообществ, которые становятся коллективными субъектами и инициаторами общественных изменений.

Но для меня на любой образовательной программе, в частности и на проектном акселераторе или школе, самое главное – это личный результат участников. И мне удалось выделить следующие 7 типов
таких «личных» результатов.

• Социальный капитал

Молодые люди очень заинтересованы в расширении своих социальных контактов. И речь тут не только про дружбу и приятельство.

Для активной молодёжи важна еще прагматическая полезность знакомства – найти людей, у которых можно что-то узнавать, чему-то научиться и куда-то вместе «вписаться». Конечно, найти новых знакомых можно много где: в школе, в университете, на любом мероприятии. Но именно работа на проектном акселераторе помогает устанавливать не только дружеские, но и деловые связи.

С коллегами по команде приходится спорить и договариваться, с участниками других команд можно обмениваться идеями и ресурсами, эксперты могут быть полезны не только на самом акселераторе, но и после него. К тому же в саму логику проектных акселераторов встроены задачи по поиску потенциальных партнеров и союзников.

• Проба реального действия

На акселераторе можно реально попробовать сделать что-то классное и полезное, и не только для себя и мамы, но и для кого-то еще. Обстоятельства в школе и университете редко склоняют человека к практической пробе какого-то реального ответственного дела.

А на проектном акселераторе создаются условия для пробы реального действия. Вот есть проблема, тебе она важна, ты хочешь ее решить. Придумай – как. Не теоретически, не на бумаге, а реально. А потом – пойди и сделай. Да, сам. Да, на самом деле сделай. Хоть как-то. Хоть немного.

• Развитие субъектности и опыт успеха

Почему вообще так важно, чтобы такая проба была?
Потому что она работает на то, что можно назвать субъектностью. А это очень важное новообразование в развитии личности молодого человека.

Развитие субъектности – это в том числе про способность ответственно предъявить миру себя и свою позицию через деятельность. И это про способность самостоятельно управлять своей жизнью – то, к чему стремиться большая часть молодых людей, даже если и не осознает этого до конца.

И вот именно проектная деятельность может стать той средой, где эта субъектность действительно появляется, в том числе через опыт проживания ситуаций успеха.

Например, я считаю, что в нашем поселке не хватает лавочки в сквере – я не жду ее от администрации или кого-то еще, я беру друзей, беру дядю Васю, беру деревяхи (на это и нужны 3-5 т.р. грантовых денег) и ставлю лавочку. Я хотел – я сделал. Теперь в парке можно посидеть под этим красивым деревом. Возможно, я приглашу сюда девушку Машу на свидание. Или мы будем здесь с друзьями петь под гитару.

В любом случае – я смог, я молодец и смогу еще много чего – поступить в университет, найти работу мечты или начать свое дело.

• Развитие soft skills.

Пока молодой человек проходит обучение на проектном акселераторе или в проектной школе, а потом еще и пытается с командой реализовать проект, он, вообще-то, много в чем развивается. Речь здесь как раз про те самые soft skills, которые, как оказалось, нужны сегодня для успешности вообще в любой сфере деятельности – хоть ты инженер, хоть врач скорой помощи, хоть директор веб-студии.

Проектная деятельность помогает развивать:

1. Творческое мышление – ведь нужно много чего придумывать – от идеи проекта до конкретных решений в условии дефицита ресурсов;
2. Навыки работы в команде – вот нас 5 человек, все мы разные, возможно мы даже не были знакомы до этого дня, но нам надо договориться и сработаться;
3. Целеполагание и планирование – да, расписывать задачи по SMARTу умеют еще не все, а определять точный порядок действий для достижения результата сложнее, чем кажется;
4. Умение искать и привлекать ресурсы – сегодня тебе 16 и ты договорился о бартере с пиццерией для того, чтобы подарить пиццу своим волонтёрам, а в условные 26 возможно сможешь найти инвесторов для своего дела или спонсоров для нового проекта на работе;
5. Способность действовать и принимать решения в ситуации неопределенности – любой проект – это сплошная ситуация неопределенности: Сколько человек придет к нам на мероприятие? Не подорожают ли цены на краску через 3 недели? Не сбегут ли от нас волонтеры через месяц? Где взять грузовик через 2 дня?
6. Эффективное управление собственными ресурсами и временем – боль любого активного школьника или студента – как успевать жить в перерыве между уроками, кружками, подготовкой к ЕГЭ и моим проектом? А ведь некоторым хочется еще и с друзьями общаться и первые деньги зарабатывать. И такие ситуации ставят навык тайм менеджмента гораздо лучше, чем лекции и тренинги по теме.

• Развитие hard skills.

Помимо развития мягких навыков современные проектные акселераторы учат и вполне конкретным и довольно востребованным инструментам и методам работы – исследование проблемной области, изучение целевой аудитории, формирование ценностного предложения, разработка MVP, бюджетирование, выстраивание коммуникации, маркетинг, продвижение, работа с социальными сетями, создание прототипов подручными средствами и так далее. Любому условному менеджеру среднего звена знание таких инструментов будет существенным плюсом к карьерному росту. Да и не менеджеру тоже.

• Деятельностное самоопределение

Работа в проектной команде – это отличная возможность для нормального самоопределения. Под нормальным самоопределением я имею в виду то, что человек действительно поймет, чем конкретно он заниматься хочет, а чем – точно нет, в чем он потенциально хорош, а в чем так плох, что возможно и не стоит пытаться с этим работать (если, конечно, нет «горения» этим делом). Таких ситуаций у молодого человека не так уж и много.

Профориентация в школе – это, в лучшем случае игры, тренинги и беседы с представителями разных профессий. В худшем – наставления учителя о том, что раз ЕГЭ по математике тебе не сдать, то иди-ка ты в гуманитарии. В университете мест для самоопределения тоже не сильно много. То, что человек учится на каком-то факультете с каким-то названием и учебным планом, еще ничего не говорит о том, чем он реально будет заниматься после выпуска. Вариантов слишком много, в том числе и таких, которые с образованием вообще никак не связаны. А все потому, что нормально самоопределиться можно только через реальные пробы – успешные и не очень.

• Проектное портфолио.

Наличие «портфеля» проектов сегодня становится важнее привычного резюме и опыта работы и может иметь больший вес при трудоустройстве. Тем более что продуктивный проектный опыт молодые люди могут начать получать с 14 лет (а иногда и раньше), совмещая проектную деятельность с учёбой. А вот обычную работу с учёбой совмещать гораздо сложнее, да и не так уж много вариантов трудоустройства у вчерашнего (или нынешнего) школьника.

Что будет ценнее для будущего работодателя? То, что выпускник отработал год в call-центре, или курьером, или то, что он реализовал 5 классных проектов, внутри которых делал самые разные вещи и добивался вполне конкретных результатов?

Это список результатов проектной деятельности для молодёжи в моём личном представлении. Но и его достаточно, чтобы понять: проектные школы и акселераторы играют важную роль в развитии молодёжи. Они выступают своего рода «школой жизни» и становятся тем самым пространством «неформального образования», полезного для себя (а не для оценок), которого часто так сильно не хватает молодым людям.

Екатерина Вишневская, заместитель директора по методологии и инструментальной разработке.

Фонд Ростроповича Вишневской — Некоммерческий исследователь

Общий доход	917 733 $
Итого функциональные расходы	1 143 773 долл. США
Чистая прибыль	-$226 040
Известные источники доходов		Процент от общего дохода
Взносы	874 897 долларов	95,3%
Программные услуги	42 000 долларов США	4,6%
Инвестиционный доход	836 $	0,1%
Поступления по облигациям	$0
Роялти	$0
Доход от аренды имущества	$0
Чистый сбор средств	$0
Продажа активов	$0
Чистая продажа запасов	$0
Прочие доходы	$0
Заметные расходы		Процент от общих расходов
Исполнительная компенсация	291 935 долларов США	25,5%
Плата за профессиональный сбор средств	$0
Прочие оклады и заработная плата	221 151 $	19,3%
Прочее
Всего активов	1 625 566 долларов
Общая сумма обязательств	1 053 292 долл. США
Чистые активы	$572 274

+ Показать еще

Наши руководители и сотрудники – Ростропович Фонд им.

различных частях света, таких как постсоветские республики, Ближний Восток и Западная Европа, получила широкое признание.

Председатель правления

Томас Пикеринг более четырех десятилетий работал дипломатом США. Он был послом в ООН, Российской Федерации, Индии, Израиле и Иордании и имеет личный ранг профессионального посла. Он входит в состав советов директоров крупных компаний и организаций и стремится сделать мир лучше для будущих поколений.

Совет директоров

Разан Аль Шатти — государственный прокурор Кувейта с 21-летним опытом работы. В своей нынешней старшей роли и профессии юрисконсульта г-жа Аль-Шатти предоставляет штату юридические заключения и поправки, касающиеся как местных, так и международных вопросов и контрактов. Г-жа Аль Шатти, обладающая обширной сетью контактов и страстью к защите и сохранению семей, надеется помочь RVF выполнить свою миссию.

Эдвин Астуриас, доктор медицинских наук , профессор педиатрии в Медицинской школе Университета Колорадо, специализирующийся на инфекционных заболеваниях, а также профессор эпидемиологии в Школе общественного здравоохранения Колорадо. Он увлечен тем, чтобы сделать жизненно важные вакцины доступными для всех детей, особенно для наиболее уязвимых.

Джон Байерли более трех десятилетий служил американским дипломатом в зарубежных и внутренних командировках, связанных с Центральной и Восточной Европой, Советским Союзом и Россией. Дважды был назначен послом: в Болгарии (2005-08) и в России (2008-12).

Моник Дюрок-Даннер — филантроп из Франции. Она увлечена улучшением жизни самых уязвимых детей в мире, а также неустанно работает во имя защиты животных.

Консуэло Дюрок-Даннер — филантроп, член правления ведущей некоммерческой организации Inprint-Houston в области литературного искусства, Совета Джеймса Мэдисона Библиотеки Конгресса и Project GRAD — некоммерческой организации, которая поддерживает финансирование молодых хьюстонцев. и получить высшее образование и облегчает трудоустройство.

Лубна Хуссейн более 20 лет работала в сфере СМИ и коммуникаций с крупнейшими мировыми сетями, включая CNN, BBC, CBS, ABC, Vice News и Bloomberg. Совсем недавно она руководила бюро NBC News в Эр-Рияде. Она также вела свое собственное политическое ток-шоу на саудовском телевидении под названием «Мосты» и вела колонку для самой продаваемой английской газеты Королевства «Араб Ньюс». Сейчас она является пишущим редактором Harper’s Bazaar.

Наташа Лебедева — удостоенный премии «Эмми» новостной продюсер с более чем двадцатилетним опытом работы. В настоящее время она работает на NBC News в Вашингтоне, округ Колумбия, в качестве старшего редакторского продюсера. Она сделала широкий спектр внутренних и международных репортажей, работая на самом высоком уровне журналистики США.

Кэтрин Манник — бизнес-ангел и бывший международный юрист с 20-летним опытом работы с клиентами из США в бывшем Советском Союзе. В настоящее время она является членом Launchpad Venture Group, группы инвесторов-ангелов из Бостона, специализирующейся на ранних стадиях инвестиций, в основном в высокие технологии и науки о жизни. Она возглавляет Консультативный совет Центра российских и евразийских исследований Дэвиса при Гарвардском университете и является сопредседателем CRDF Global.

Дж. Стивен Моррисон — старший вице-президент Центра стратегических и международных исследований (CSIS) и директор Центра глобальной политики здравоохранения. Доктор Моррисон много пишет, руководил несколькими комиссиями высокого уровня и часто комментирует внешнюю политику США, глобальное здравоохранение, Африку и помощь иностранным государствам. Он работал в администрации Клинтона и в качестве старшего сотрудника комитета в Палате представителей. В настоящее время он является младшим научным сотрудником Школы общественного здравоохранения Блумберга Университета Джона Хопкинса и почетным профессором Джеймса К. Шлезингера 2020 года в Центре Миллера Университета Вирджинии.

Гассан Мустаклем является партнером-основателем Omnipal и Arabco, ведущих фармацевтических, сельскохозяйственных и торговых компаний, базирующихся в Рамаллахе. Родившийся в Иерусалиме и получивший образование фармацевта, он также играет активную роль в качестве члена правления ряда благотворительных организаций и музыкальных ассоциаций.

Кимберли Ниринг — управляющий директор, глава отдела медико-биологических наук в международной инвестиционной фирме-бутике. Ким имеет более чем 22-летний опыт работы в области наук о жизни, в том числе в качестве старшего операционного менеджера, инвестора, инвестиционного банкира и консультанта. Ранее она занимала различные руководящие должности в компаниях Amgen, Merck и IBM Healthcare Group и имеет обширный международный опыт ведения бизнеса в регионе Большого Китая и странах Персидского залива.

Стэнли Плоткин, доктор медицинских наук , является мировым экспертом в области разработки вакцин и исследований. Его работа на протяжении всей жизни привела к значительному снижению заболеваемости и смертности во всем мире. Он почетный профессор педиатрии Пенсильванского университета и консультант производителей вакцин, биотехнологических фирм, некоммерческих организаций и правительств. Его книга «Вакцины» является стандартным справочником по этому вопросу.

Джонатан Руссин является основателем и старшим советником Russin & Vecchi. Он является специалистом в области международной торговли, инвестиций, финансов, развивающихся рынков и корпоративного и коммерческого права более высокого уровня. Он является признанным экспертом в области международного права, уделяя особое внимание правовым аспектам ведения бизнеса в России.

Сотрудники RVF

Уильям П. Амосс – исполнительный директор
Г-н Амосс руководил эволюцией RVF от благотворительной организации до глобальной организации по развитию. Выпускник Йельского университета, он преподавал английский как второй язык в Европе и до прихода в RVF занимал руководящие должности в международной судоходной компании. Он увлечен вокальной музыкой и говорит на нескольких иностранных языках, включая русский, немецкий, голландский и французский.

Вольфганг Реннерт, доктор медицинских наук, медицинский директор
Доктор Реннерт — профессор педиатрии Джорджтаунского университета с более чем 20-летним опытом работы в области глобального здравоохранения.